A IMPORTÂNCIA DA INVESTIGAÇÃO

"Krishnamurti viajou pelo mundo dizendo: 'Investigue! Veja a importância de não continuar iludido!' Ilusão significa imaginar que algo é verdadeiro quando não é, ou dar muita importância a algo que realmente não é tão importante assim. Descobrir, por si próprio, o lugar correto de tudo na vida é descobrir a ordem. Isso é algo desconhecido; a verdade é o desconhecido. É por isso que Krishnamurti chamou a verdade de 'arte de viver'. (...)

Sem aprendermos a respeito de nós mesmos, não haveria base para nossa meditação e nossas práticas espirituais. Em outras palavras, seríamos seres humanos confusos escolhendo entre o que é agradável e o que é desagradável. A escolha de uma mente confusa somente aumenta a confusão. A busca da verdade e o encontro da clareza são mais importantes do que quaisquer escolhas. É a única cura, e nós somos capazes disso. (...)"

(P. Krishna - Novas maneiras de ver o mundo - Revista Sophia, nº 25 )

APRENDIZAGEM INTERNA

"Livrar-se das causas externas não é tão importante como eliminar as causas internas de nossa psiquê. Fomos treinados para sempre lidar com as causas externas, e por isso as causas internas continuam.

A aprendizagem interna é muito mais importante porque ela sempre nos liberta. A tristeza não é encarada como um infortúnio, mas como uma oportunidade para aprendermos sobre nós."

(P. Krishna - O futuro é agora - TheoSophia - Ano 102 - Julho/Agosto/Setembro de 2013.)

CRIANDO BONDADE, CONHECIMENTO E PODER

"Temos sido muito ingênuos em nossa busca espiritual, e em vez de cultivar e investigar a mente temos mantido crenças, confundindo crença com religião e crescimento espiritual. É por isso que a ciência antagoniza com a religião na sociedade, mas será a crença verdadeiramente uma religião? Não foi assim que começou. Jesus Cristo não se tornou Cristo através de uma igreja ou de uma crença, mas através de sua própria compreensão e de sua própria investigação. Buda atingiu a iluminação, a compreensão, através de sua própria meditação, de sua própria investigação. Devemos compreender isso e corrigir a situação em nosso sistema educacional. Se assim não fizermos, o risco é nosso. Em educação certamente é melhor não produzir uma mente conformista, que obedeça, que aceite e aprenda por imitação, mas produzir uma mente investigativa, questionadora, desejosa de mudanças, que esteja tentando descobrir.”

(P. Krishna, Educação, Ciência e Espiritualidade, Editora Teosófica, Brasília, DF, págs.27 a 29)

DIFERENÇAS NATURAIS

“A divisão entre comunidades começa quando se diz: ‘Somos diferentes deles.’ Cada comunidade sente que é diferente. Como a mente define e traça esta linha? Essa é outra questão fundamental. Quem somos ‘nós’ e quem são ‘eles’? Baseada em quê a mente traça essa linha? O Paquistão era parte da Índia até 1947 e nós, indianos, amávamos o seu povo como nossos irmãos. Hoje eles não são mais nossos irmãos? A fronteira é uma linha traçada sobre a terra ou de nossa cabeça? O cão cruza a fronteira sem visto diplomático, o vento sopra através das fronteiras, as florestas cruzam a linha, as cadeias de montanhas a atravessam. Não existem fronteiras sobre a Terra. Elas são uma criação do pensamento e também, certamente, da nossa história.”

(P. Krishna, As causas do conflito, Revista Sophia, Nº 43)

A TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE

“A transformação da sociedade só é possível 

com a transformação do indivíduo.

E um indivíduo muda somente com a transformação de ideias.

Só há mudança de consciência a partir do interior.”

P. Krishna